მეოთხე კლასი

კლასის დამრიგებელი ნაზიბროლა ნარეკლიშვილი

მასწავლებლის  10 მცნება

სადამრიგებლო  პროგრამა

სსიპ  გურჯაანის მუნიციპალიტეტის სოფელ შაშიანის საჯარო  სკოლის IV კლასი სადამრიგებლო პროგრამა                                                                                კლასის  დამრიგებელი  ნაზიბროლა  ნარეკლიშვილი                                                                                                   მეოთხეკლასელის მოკლე დახასიათება მეოთხეკლასელებს უჩნდებათ ინტერესი საკუთარი შინაგანი სამყაროს მიმართ.მათ შეუძლიათ იმსჯელონ საკუთარ უნარებსა და შესაძლებლობებზე.მათთვის სწავლაში წარმატების გარდა მნიშვნელოვანი ხდება გარემოს მხრიდან მათი უნიკალურობისა და შინაგანი ღირებულებების აღიარება.       საჭიროა აღინიშნოს,რომ ამ ასაკის ბავშვები ძალიან ღიად საუბრობენ საკუთარ განცდებზე უფროსებთან.პუბერდატის(სქესობრივი მომწიფება) დაწყებიდან კი მოსწავლე ნაკლებად გახსნილი ხდება უფროსებთან ურთიერთობისას.        სწორედ ამიტომ მნიშვნელოვანია პედაგოგმა იცოდეს ,რომ სწორედ ამ ასაკში დელიკატურად,ასაკობრივი თავისებურებების გათვალისწინებით შეუძლია მასზე მოახდინოს ზეგავლენა ღირებულებების ფორმირებისა და პრობლემების გადაჭრის კუთხით. სწორედ ამიტომაა აღნიშნულ ასაკში მნიშვნელოვანი საუბარი იდეალებზე , შემწყნარებლობაზე,პიროვნულ კულტურაზე.   მეოთხე კლაში იცვლება უფროსებთან უფროსებთან ურთიერთობის სტილი.ისინი უფროსებისაგან უკვე მეტ პატივისცემას მოითხოვენ,აქცენტს აკეთებენ საკუთარი უფლებების დაცვაზე,მაგრამ ხშირად უგულობელყოფენ ვალდებულებებს.ამიტომ ,ამ ასაკში მნიშვნელოვანია აქცენტის გაკეთება უფლებებისა და ვალდებულებების ჰარმონიულ ბალანსზე.მეოთხე კლასის ბოლოს მოსწავლეებს შეუძლიათ მსჯელობა საკუთარ შესაძლებლობებზე.იწყება იდეალის,როგორც ქცევის შინაგანი ორიენტირის ჩამოყალიბება . მოსწავლე თანდათან უფრო დამოუკიდებელი ხდება როგორც სწავლაში,ისე ურთიერთობების სფეროში.კლასელებს ერთმანეთში უჩნდებათ თავიანთი საქმეები,ხშირად მხარში უდგანან ერთმანეთს სირთულეების დროს.

N

თარიღი

პიროვნულიდამორალურიგანვითარება

გარემოსდაცვითიკულტურისგანვითარებადაცხოვრებისჯანსაღიწესისპოპულარიზაცია

უსაფრთხოებადამოქალაქეობრივპატრიოტულიცნობიერებისამაღლება

თვალსაწიერის გაფართოება

ჩემი სურვილები და მოსაზრებები საკლასო ცხოვრების საინტერესოდ წარმართვისათვის

შენიშნვა/რესურსი

I სემესტრი

1

17/22.09.2019

კლასის მოსწავლეთა უფლებებისა და მოვალეობების დეკლარაციის შემუშავება ·         უფლებების გაცნობა; ·         მოვალეობის გადანაწილება;

საორგანიზაციო საკითხების მოგვარება

2

25/28.092019

ათასად კაცი დაფასდეს ათიათასად ზრდილობა

საუბარი; კლ/ლიტ-,,ბუშტიც არის და ბუშტიც“-გვ.97-გაანალიზება

3

1/4.10.2019

ჩვენი პლანეტა დედამიწა

სლაიდისჩვენება; ,ჩვენიგარემო” გვ.34

4

6/10.10.2019

გზაზე მოძრაობის წესები

საუბარი ,,ჩვენი გარემო“ გვ.96

5

13/17.10.2019

შენ და კანონი,საკლასო წესები

სისტემეტიურად  ვუბრუნდებით

6

20/24.10.2019

გასეირნება თოჯინების თეატრში

7

27/31.10.2019

თანაგრძნობის გამოხატვა

კლ/ლიტ-,,უსურვაზის დასჯა“-ვაჟა-ფშაველა-გვ.65 განხილვა

8

3/7.11.2019

ეროვნული გმირები

კლ/ლიტ-,,ზეობა გიორგი ბრწყინვალისა“-გვ.116-გაანალიზება

9

10/14.11.2019

მეგობრობის ძალა ერთობაშია

მოთხრობა,,მეგობრები“-ინტერნეტიდან ამოღებული

10

17/21.11.2019

როგორ ვებრძოლოთ მავნე ჩვევებს

საუბარი:სიგარეტის,ალკოჰოლიანი სასმელის მავნებლობაზე ინტერნეტიდან ამოღებული მასალა

11

24/28.11.2019

მოქნილი და მხატვრული კითხვის შეჯიბრი

სხვადასხვა მხატვრული ლიტერატურის გამოყენება

12

1/5.12.2019

მოთმენა,სამართლიანობა, პატივისცემა

მოთხრობის გაანალიზება

13

8/12.12.2019

ბავშვთა  უფლებები

ბავშვთა კონვენციის გაცნობა

14

15/19.12.2019

ენა,მამული,სარწმუნოება

ჯ.ჩარკვიანის ლექსი,,მე ისეთ ქართველს რა ვუთხრა“-ანალიზი

15

22/26.12.2019

საახალწლო ზეიმისათვის სამზადისი

საახალწლო ზეიმი

II სემესტრი

16

15/16.01.2020

ხალხური ტრადიციები და რელიგიური წეს-ჩვეულებები

თავიანთ ოჯახებში დამკვიდრებული ტრადიციების გადმოცემა;

17

19/23.01.2020

რა არის ბედნიერება

საუბარი; კლ/ლიტ-,,გულუხვი ხე“-გვ.32-ანალიზი

18

26/ 30.01.2020

დღის რეჟიმი და მისი ორგანიზება

საკუთარი დღის რეჟიმის წარმოდგენა

19

2/ 6.02.2020

ლიტერატურა,ხელოვნება და შენ

პოეზიის საღამოს მოწყობა

20

9/13.02.2020

თვითგანვითარება-ჩემი მომავლის პერსპექტივა

დიალოგი

21

16/ 20.02.2020

პორტრეტების გალერეა

გამოფენის მოწყობა

22

23/27.02.2020

სად მთავრდება ცელქობა და სად იწყება დანაშაული

საუბარი-ეპიზოდების გახსენება თავიანთი ცხოვრებიდან; კლ/ლიტ- ,,რაჭის ერისთავი როსტომ“-გვ.60- განხილვა

23

2/6.03.2020

ზეიმი „3 მარტი-დედის დღე“

მხიარული სტარტის მოწყობა

24

9/ 13.03.2020

ცხოვრების ჯანსაღი წესი

სლაიდის ჩვენება ,,ჩვენი გარემო’’-IV კლ

გვ.92-95

25

16/20.03.2020

კალიგრაფიის კონკურსი

ეტაპობრივად ჩატარება

26

23/27.03.2020

ქცევის წესები, ეტიკეტი.

სიტუაციური თამაშები: ქცევა თეატრში; ქცევა ცირკში ქცევა სპორტულ თამაშობებზე დასწრებისას;

27

30.03/ 3.04.2020

სწავლა -შენი პატრიოტული ვალია

საუბარი

28

6/8.04.2020

აღდგომის ბრწყინვალე დღესასწაული

ხელოვნების გაკვეთილზე ვღებავთ კვერცხებს ; კლ/ლიტ-,,აღდგომა“-გვ.108

29

15/ 17.04.2020

საუბრები,დიალოგი ცნობილ ადამიანთა ცხოვრების შესახებ(მოსწავლეთა ინტერესებიდან გამომდინარე)

საუბარი,დიალოგი

30

20/ 24.04.2020

„დედამიწის დღე“

მოძიებული ინფორმაციის წარმოდგენა; სლაიდის ჩვენება

31

27.04/ 1.05.2020

კომპიუტერი თუ წიგნი?-დისკუსია

დისკუსიის გამართვა; კლ/ლიტ-,,დედაენამ განკურნა“-გვ.48-გაანალიზება

32

4/ 8.05.2020

მე მიყვარს ჩემი ქალაქი

ესსეს წერა;

33

11/15.05.2020

მიეცი ნიჭსა გზა ფართო

საუბარი; კლ/ლიტ-,,მეფე პოეტები“-გვ.46

34

18/ 22.05.2020

ვისაც საკუთარი აზრი არ აქვს,იგი ყოველთვის უპირისპირდება სხვას

დიალოგი;

35

25/29.05.2020

რაში ვლინდება კლასის ღირსება

საუბარი

1/5.06.2020

გასეირნება „ბავშვთა დაცვის მსოფლიო დღე“

გასეირნება ბუნებაში

36

8/12.06.2020

რა წავიკითხოთ ზაფხულის არდადეგებზე

მოსწავლეებს გადაეცემათ ზაფხულის არდადეგებზე წასაკითხი ნაწარმოებების ჩამონათვალი

განმარტება

მე - პიროვნება, სოციუმი ჩემს გარშემო, ურთიერთობა თანატოლებთან და უფროსებთან, ტოლერანტობა, ადამიანთა უფლებები, ზოგადსაკაცობრიო ღირებულებები, ეტიკეტი;

პირადი ჰიგიენა, ავადმყოფობის გავრცელების წყაროები, სასარგებლო საკვები, დროის ორგანიზება, დღის რეჟიმი, სპორტის მნიშვნელობა, მავნე ჩვევების საფრთხე, გარემოს და ბუნების მოფრთხილება;

პატრიოტული ცნობიერება - ჩემი ეზო, ჩემი სკოლა, ჩემი ქალაქი/სოფელი, სამშობლო, ისტორია, გამოჩენილი პიროვნებები, მნიშვნელოვანი მოვლენები, ტრადიციები, წესები და კანონები;

ხელოვნების, ტექნოლოგიური და სამეცნიერო მიღწევები.

მოსწავლეთა ცნობიერება საკლასო ცხოვრების შინაარსიანად წარმართვისათვის;

1. გაინტერესებდეს   საქმენი შენნი;
2. იცოდე შენი საგანი;
3. იცოდე, რა გზით შეიძლება შენთვის  აუცილებლის შესწავლა, რამეთუ შესწავლის საუკეთესო საშუალებაა, როდესაც თავადაღმოაჩენ;
4. ხედავდე  მოწაფეთა  სახეებზე მათს ფიქრს, იცოდე თუ რას  ელიან შენგან;  პატივი ეცი მათს  სატკივარს; წარმოიდგინე საკუთარი თავი მათს ადგილას.
5. ნუ მისცემ მხოლოდ  მწირ ინფორმაციას; ეცადე, შეაჩვიო მოსწავლე მსჯელობას, თანამიმდევრული მუშაობის უნარს დააზროვნებას;
6. მიაჩვიე  მოსწავლე მიხვედრას;
7.  მიაჩვიე მოსწავლე მტკიცების წესსა და რიგს;
8.  ჰპოვე ადამიანში ის, რაც საზოგადოა, რაც შეიძლება სხვა  ამოცანის  ამოხსნაში გამოდგეს; აღმოაჩინე ზოგადი მეთოდი;
9. ნუ ეტყვი მოსწავლეს ამოხსნის გზას, რათა  თავად მოწაფემ გამოიცნოს  იგი, ვიდრე განუმარტავდე შენ, თავად იპოვოს,  რაცშეიძლება მეტი;
10. მიეცი მხოლოდ  მისახვედრი მითითებანი, იძულებით ნუ მოახვევ მოსწავლეს საკუთარ აზრს.

                                                                 ჯორჯ პოია  


sadamrigeblo programa

http://elibrary.emis.ge/uploads/other/149.pdf


rogor    veTamaShot  bavShvebs



http://mastsavlebeli.ge/?p=22838&fbclid=IwAR2tv7BAu-QpGX-z14ubYlUKPRR4p24IXZxLv0MEkKtzqltz_jNlmm9h5kUhttp://mastsavlebeli.ge/?p=22838&fbclid=IwAR2tv7BAu-QpGX-z14ubYlUKPRR4p24IXZxLv0MEkKtzqltz_jNlmm9h5kU




http://mastsavlebeli.ge/?p=13819&fbclid=IwAR28cL_r_yqNOAnD-6mpOdrmY3V8o27wLCWI1_PkKyYxc05rpt4nbZLz7ow